แนวทางการประเมินผลการเรียน
กลุ่มสาระวิชาภาษาไทย
ระดับประถมศึกษา ปีการศึกษา 2558
โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา
คำชี้แจง
เกณฑ์การประเมินนี้ไม่ใช่เกณฑ์การประเมินที่ดีที่สุด
แต่เป็นเพียงแนวทางปฏิบัติที่ทางโรงเรียน
ลำปลายมาศพัฒนาใช้ประเมินเพื่อการตัดสินเท่านั้น การประเมินที่แท้จริงต้องเป็นการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ซึ่งมักจะเกิดขึ้นไปพร้อมกับการเรียนการสอน ผู้เรียน
และผู้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เท่านั้นที่จะเข้าใจและสามารถประเมินได้อย่างแท้จริง
การประเมินนี้เป็นเพียงการประเมินเพื่อตัดสินให้เกรดซึ่งมีแนวทางตามรายละเอียดดังต่อไปนี้
1. วัตถุประสงค์
เน้นการวัดผลและประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน
2. รูปแบบการประเมิน
1.
ประเมินตามสภาพจริง Attentive
Assessment จากแบบทดสอบ
การสังเกต การสัมภาษณ์ การตรวจเช็ครายการ (Check List) การลงมือปฏิบัติ
กระบวนการทำงาน รายงาน การนำเสนอ
Portfolio ใบงาน สมุดงาน โดยใช้เกณฑ์ Rubric
2.
ประเมินอย่างต่อเนื่อง On going
Assessment
3. เวลาเรียน
1 ปีการศึกษา แบ่งเป็น
4 Quarter แต่ละ Quarter ใช้เวลาเรียนประมาณ 10
สัปดาห์
รวมทั้งสิ้น 40 สัปดาห์
4. กรอบการประเมินแต่ละ Quarter
สิ่งที่จะประเมิน ประกอบด้วย
1.
ความรู้ ได้แก่ เนื้อหา หลักภาษา วรรณคดีและวรรณกรรม
2.
ด้านทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การคิด การทำงาน
3.
คุณลักษณะ ได้แก่ ความพยายาม รู้เคารพการ ปรับตัว
5. สัดส่วนคะแนนที่ใช้เป็นเกณฑ์ตัดสินผลการเรียน
ความรู้
: ทักษะ : คุณลักษณะ
30 : 60 :
10
รวม 100
คะแนน
6. ระดับผลการเรียน ( เกรด )
ระดับคะแนน เกรด
80 ขึ้นไป 4
75
– 79 3.5
70
– 74 3
65
– 69 2.5
60
– 64 2
55
– 59 1.5
50
– 54 1
ต่ำกว่า 50 0 ( ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำที่กำหนด )
7. ระยะเวลาที่ใช้ในการประเมิน
ทักษะทางภาษา : ความรู้ : ทักษะ : คุณลักษณะ
|
ด้านความรู้ (30)
|
ด้านทักษะ (60)
|
คุณลักษณะ
(10)
|
|||||||
|
เนื้อหา
|
หลักภาษา
|
วรรณคดี
|
ฟัง
|
พูด
|
อ่าน
|
เขียน
|
คิด
|
ทำงาน
|
|
|
ทุกสัปดาห์
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
7.5 / Q
|
ทุกสัปดาห์
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
7.5 / Q
|
ทุกสัปดาห์
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
7.5 / Q
|
ทุกสัปดาห์
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
15 / Q
|
ทุกสัปดาห์
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
15 / Q
|
ทุกสัปดาห์
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
15 / Q
|
ทุกสัปดาห์
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
15 / Q
|
ทุกสัปดาห์
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
15 / Q
|
ทุกสัปดาห์
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
15 / Q
|
ทุกครั้งที่มีชิ้นงานหรือการทำงาน
(คะแนนดิบ)
เมื่อสิ้น Quarter
ปรับค่าคะแนน
2.5 / Q
|
ด้านทักษะทางภาษา
|
ด้านทักษะ
|
เกณฑ์การให้คะแนน
|
ระดับคะแนน
|
|
การฟัง
|
1.
สนใจในการฟัง
2. มีมารยาทในการฟัง
3.
ฟังแล้วจับใจความสำคัญได้
4.
ฟังแล้วเข้าใจ ปฏิบัติได้
5.
ฟังแล้วถ่ายทอดได้
|
1 = 1
1-2 = 2
1-3 = 3
1-4 = 4
1-5 = 5
|
|
การพูด
|
1. กล้าพูด
2.
พูดได้เหมาะสม มีมารยาทในการพูด
3.
ตั้งคำถามและตอบคำถามสนทนา
และแสดงความคิดเห็นได้
4.
พูดอย่างสร้างสรรค์
5.
พูดได้ตรงประเด็น
|
1 = 1
1-2 = 2
1-3 = 3
1-4 = 4
1-5 = 5
|
|
การอ่าน
|
1.
สนใจในการอ่าน รักการอ่าน
2.
อ่านออกเสียงถูกต้อง
3.
อ่านได้คล่อง
4.
เข้าใจความหมายของเรื่องที่อ่าน
5. อ่านแล้ว
แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและกำหนดแนวทางปฏิบัติได้
|
1 = 1
1-2 = 2
1-3 = 3
1-4 = 4
1-5 = 5
|
|
การเขียน
|
1.
รักการเขียน
2.
มีมารยาทในการเขียน
3.
เขียนสื่อความได้ชัดเจนสมบูรณ์
4.
เขียนนำเสนองานอย่างสร้างสรรค์
5.
เขียนได้ถูกต้องตามหลักภาษา
|
1 = 1
1-2 = 2
1-3 = 3
1-4 = 4
1-5 = 5
|
|
การคิด
|
1.รู้จักกำหนดเป้าหมายหรือเจตจำนงต่อสิ่งที่ทำ
2.มีการคิดคาดคะเนคำตอบ
หรือวิสัยทัศน์ต่อสิ่งที่ทำ หรือ สร้างภาพในใจก่อนทำงาน หรือ สร้าง
|
1 = 1
1-2 = 2
1-3 = 3
|
|
|
แบบจำลองก่อนทำงาน
3.มีกระบวนการทำงานที่เป็นระบบ เช่น PDCM
( Plan,Do,Check,Modify)
4.มีการเชื่อมโยงไปสู่สาระอื่นหรือองค์ความรู้อื่น
5.ชิ้นงานหรือผลงานสื่อออกมาถึงความคิดสร้างสรรค์
|
1-4 = 4
1-5 = 5
|
|
การทำงาน
|
1. รู้จักกำหนดปัญหาหรือกำหนดเป้าหมาย
2. คาดคะเนคำตอบได้ หรือมีวิสัยทัศน์ต่องาน
(สร้างภาพในใจก่อนทำงาน หรือ
สร้างแบบจำลองก่อนทำงาน)
3. รู้จักวางแผนการทำงาน
4. รู้จักจัดเก็บวัสดุ –
อุปกรณ์เมื่อทำเสร็จ
5. สามารถประสานงานกับคนอื่นได้
6. สามารถแสวงหา ค้นคว้าข้อมูล
และจัดเก็บข้อมูลได้
7. สามารถทำงานเป็นทีมร่วมกันได้
8. สามารถสรุปองค์ความรู้ได้
9. สามารถนำเสนอหรือถ่ายทอดได้
10. นำความรู้ไปปรับใช้ และมีการเชื่อมโยงไปสู่สาระอื่นหรือองค์ความรู้อื่น
|
1-2=1
1-4=2
1-6=3
1-8=4
1-10=5
|
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น